sábado, 10 de enero de 2015

Contra la corrupción

 (no me responsabilizo por lo escrito, solamente lo transcribo para mostrar cómo sería el resultado final si se usara el nuevo género neutro)



El soborno, la coima, el arreglo, el cupo, la extorsión, el fraude, el nepotismo, el favoritismo, el tráfico de influencias, el clientelismo político, la venta de información privilegiada, el abuso de poder, el desfalco, el peculado, la malversación de fondos públicos y privados, las compras sobrevaloradas y arregladas, las componendas y las riquezas inexplicables de nuestris gobernantes y funcionaries públiquis.

Todo esto forma parte de la gran “PORQUERÍA” llamada “CORRUPCIÓN”

Mis estimadis… LA CORRUPCIÓN, es un mal que está demasiada metida psicológicamente en nuestro medio y ha tocado todos los estratos de nuestra sociedad, es sumamente preocupante ya que ha crecido en niveles alarmantes, por lo fácil de copiar y difícil de evitar que son los malos hábitos y las malas costumbres dejadas por nuestris gobernantes, son tan contagiosas, tan penetrantes, tan absorbentes, que uno lo asimila con naturalidad y se ha vuelto una enfermedad irremediable en nuestras vidas; encontrándose enquistada entre nuestras autoridades, gobernantes, polítiquis, militares, policíes, funcionaries, empresaries, comerciantes, cualquiera que disponga de un cargo o dirección.
Y sobre todo en “LOS MALDITOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN”, coludidos estos a gran escala, y desde hace mucho tiempo cobran por su silencio y complicidad, cuando sacan provecho de la oportunidad que se les presenta para negociar, comercializar, traficar y vendernos noticias sensacionalistas, con mentiras, con engaños, con todo desparpajo para finalmente privilegiar y beneficiar a quienes, saquean, desvalijan, depredan, despojan, roban y reparten como botín nuestro amado país.

¡YA ES HORA!… que digamos... ¡LAS COSAS CLARAS, DIRECTAS Y CON FIRMEZA!

¿Cómo pretendemos acabar con la maldita delincuencia?... existiendo TANTIS CORRUPTIS

Y lo peor de todo es que sabemos quiénes son y que esta viene desde LAS ESFERAS MÁS ALTAS DEL PODER… esto ya no está en manos de los gobiernos de turno, porque ellos no hacen nada, solo la utilizan, la denigran y cada vez la empeoran... y todis nosotris sabemos eso… no es así mis estimadis amiguis.

CADA UN DE NUESTRIS PRESIDENTES HAN SIDO UNIS MAS QUE OTRIS CORRUPTIS, LADRONES, CARADURIS Y SINVERGÜENZIS… AL IGUAL QUE LES MINISTRIS, CONGRESISTIS, JUECES, FISCALES, VOCALES, ALCALDES, REGIDORES, PRESIDENTES REGIONALES, ETC. ETC, ETC.

Tampoco podemos dejar de nombrar a la plana mayor y menor de nuestro “GLORIOSO” EJÉRCITO, DE NUESTRA MARINA DE GUERRA Y SOBRE TODO DE NUESTRA POLICÍA NACIONAL, la más corrupta, sinvergüenza y abusiva, que se sirven de una mafia articulada e insertada por los gobiernos de turno, coludida entre militares, funcionaries, administrativis, empresaries y gente vinculada a este sistema paralelo donde el arreglo y la coimisión, SON LA LEY.

Sabemos que todis estis, comercializan el combustible, comercializan el rancho, se apropian de recursos y materiales del estado, comercializan los asensos, comercializan las propinas de las tropas, falsifican certificados para sus legajos, prevalece la vara, el compadrazgo, el padrinazgo, el tarjetazo, compran material militar sobrevaluados y obsoletos, cobran cupos a narcotraficantes y delincuentes, utilizan los ambientes y al personal como empleadis serviles para empresas extranjeras, Y LO PEOR DE TODO ES QUE LA MAYORÍA QUE COMANDAN Y DIRIGEN NUESTRAS FUERZAS ARMADAS Y POLICÍA NACIONAL, SON GRANDES CONSUMIDORES Y ADICTOS A LA COCAÍNA… y todis nosotris ¡INCLUIDO EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA! sabemos esto… no es así queridis amiguis.

ESTA FALTA DE PRINCIPIOS, DE PATRIOTISMO, DE LEALTAD Y DE ÉTICA LES CONVIERTE EN TRAIDORES A LA PATRIA… Y DEBERÍAN SER CASTIGADIS CON LA SEVERIDAD QUE TAL DELITO CONLLEVA…. ES INAUDITO QUE MIENTRAS EL PAÍS SE DEBATE EN NIVELES DE POBREZA, DESNUTRICIÓN, ANALFABETISMO, INSALUBRIDAD, DELINCUENCIA, TERRORISMO, MAFIAS, PERMITAMOS QUE SINVERGÜENZAS COMO ESTIS SE ENRIQUEZCAN A COSTA DE TANTA MISERIA ¡CARAJO!

Es muy seguro que al expresarme con sensatez, con honestidad y justicia, me dirán que soy desmesurado en mis palabras, pero tengo que enfáticamente generalizar y responsabilizar a todis, porque entre ellis mismis se cubren, se tapan y no denuncian… A LE ASESINI, A LE MAFIOSI, A LE CORRUPTI, A LE LADRONI, A LE SINVERGÜENZI, A LE DROGADICTI… y hacen “CAUSA COMÚN DE CUERPO”…cuando no deberían ¡CARAJO! y todis nosotris sabemos esto… no es así queridis amiguis.

Y no podemos dejar de mencionar al peor de todos los poderes, “EL GRAN PODER JUDICIAL”, “EL PALACIO DE INJUSTICIA” manejado por Magistradis, Jueces, Fiscales, Vocales, Secretaries y Abogadis “CORRUPTIS Y MAFIOSIS”, cara duras, sin moral, ni decencia, que manejan nuestras leyes a su antojo, leyes creadas y confabuladas con nuestris legisladores “LES CONGRESISTIS” vividores que nos sangran día a día, sólo para favorecer al que más tiene, DONDE LE INOCENTE SIN PODER Y SIN DINERO… SE VA PRESI… Y LE DELINCUENTE CON PODER Y DINERO… ESTÁ EN LA CALLE… y todis nosotris sabemos esto… no es así queridis amiguis.

ENTONCES PREGUNTO YO… ¿COMO M... PODEMOS ACABAR CON ESTA MALDITA DELINCUENCIA CON TANTIS CORRUPTIS… HDP COMO GOBERNANTES?

Primero... tenemos que RECUPERAR NUESTRA DIGNIDAD COMO PERSONAS Y COMO SERES HUMANIS y no dejarnos mangonear, ni pisotear por unos centavos asquerosos y mal habidos.

Segundo... No nos amilanemos ante este monstruo inmoral e inmundo y sintamos que estamos solis ante este problema y que de repente creamos que no podemos hacer nada o aportar en la solución contra este mal endémico, pues les diré que no es así y que sí podemos hacerlo juntis y unidis. Nuestra participación es fundamental y decisiva para la aniquilación de esta enfermedad social, comunicándonos, promoviendo, interactuando, entendiéndonos, educándonos y concientizándonos, que tenemos que ser todos partícipes para acabar con este mal, con ayuda de nuestra familia, les amiguis, les vecinis, conocidis y con todas las personas posibles. Mostremos y gritemos nuestra ¡INDIGNACIÓN! en todos los medios posibles, en cada programa de televisión, en los diarios, en las revistas y en todas LAS REDES SOCIALES.

Tercero... tenemos una gran tarea de educación y reeducación que deberá emprender la parte decente y sana que queda de la ciudadanía para ERRADICAR DE RAÍZ LA INMORALIDAD, LA FALTA DE VALORES Y AMOR AL PRÓJIMO, GENERADA POR ESTOS GOBIERNOS CORRUPTOS.

MIRA A TUS OJOS, ESCUCHA A TUS OÍDOS, HABLA A TU BOCA, cómo no puedes ver lo que es, cómo no puedes entender lo que está en frente de ti, acaso no te das cuenta de la enorme inmoralidad que reina en nuestro país.
¿Acaso así deseas seguir viviendo?... Sin hacer nada al respecto por ti y por los tuyos!!!

PUES YO NO… ¡NO DESEO ESTE MODO DE VIDA PARA MIS HIJIS Y MENOS PARA LES TUYIS!

Posdata: Sé que este artículo remecerá los cimientos de la CORRUPCIÓN y generará consecuencias, pero también sé que moveré el corazón de cada uno de ustedes en contra de este mal endémico, por favor sé uni más que ayude a despertar la conciencia de nuestris hermanis y juntos generemos este cambio que tanto anhelamos.

lunes, 8 de diciembre de 2014

Guia de lenguaje no sexista


 GUÍA DE 
LENGUAJE NO SEXISTA

OFICINA DE IGUALDAD
                                      
(propuestas y modificaciones se encuentran desde "Documentos Cerrados")

INTRODUCCIÓN 

 
En los últimos años, y a partir de la aprobación de la Ley Orgánica 3/2007 de 22 de marzo, para la Igualdad efectiva de mujeres y hombres, se están produciendo importantes avances en el ámbito social y legislativo que han propiciado cambios favorables para conseguir que la igualdad de oportunidades y de trato entre mujeres y hombres sea real y efectiva.

 
La actual presencia de las mujeres en la vida pública y sus nuevos roles, tienen grandes repercusiones en el lenguaje que nos hacen replantearnos nuestros hábitos lingüísticos para que respondan a esta nueva realidad.

 
A través del lenguaje, en estrecha relación con nuestro pensamiento, se nombra e interpreta la realidad en la que vivimos. Refleja lo que la sociedad es en cada momento, pero a su vez, en constante evolución de acuerdo con los cambios que experimenta la humanidad, va creando nuevas formas en virtud de lo que sus hablantes desean que sea la sociedad en la que viven.

 
El sexismo lingüístico es el uso discriminatorio del lenguaje que se hace por razón de sexo. Tal y como considera la lingüista Eulalia Lledó "el lenguaje no es sexista en si mismo, sí lo es su utilización. Si se utiliza correctamente también puede contribuir a la igualdad y a la visibilización de la mujer".

 
Una de las cuestiones más polémicas relacionadas con el sexismo lingüístico proviene de la confusión que se establece entre sexo y género gramatical. Mientras que el sexo es un rasgo biológico que poseen algunos seres vivos, el género gramatical es un rasgo inherente a determinados tipos de palabras, que sirve para clasificar los sustantivos en masculinos y femeninos y, en el caso de los adjetivos y determinantes, para establecer su concordancia.

 
Una manera de advertir este sexismo estriba en aplicar la denominada "regla
de inversión", que consiste en probar si el texto es correcto al sustituir los términos femeninos por los correspondientes masculinos, y viceversa.


 
El sistema lingüístico del castellano ofrece posibilidades para que no se produzca discriminación sexual en su uso. Existen múltiples recursos lingüísticos que no requieren desdoblar continuamente (que es lo que la mayoría entiende como solución al sexismo del lenguaje); se trata de utilizar estrategias y recursos que posee nuestra lengua y que no faltan ni a la gramática, ni contravienen el principio de economía del lenguaje, sino todo lo contrario, ya que la mayoría se caracterizan, precisamente, por su brevedad. No podemos olvidar que el principio fundamental del lenguaje es que la comunicación sea efectiva, por lo que, en el peor de los casos, siempre será preferible usar un término más a que el mensaje resulte equívoco y/o sexista.

 
La Oficina de Igualdad de la UNED ha asumido como uno de sus
objetivos prioritarios el integrar la perspectiva de género en todos los procesos que se originan en esta Universidad. En este sentido, y como primer paso para su consecución, la Oficina de Igualdad proporciona a la comunidad universitaria esta guía, que pretende ser una herramienta práctica y sencilla, dirigida a todos sus miembros con un doble fin: evitar el uso sexista en los documentos administrativos y resolver sus dudas mediante la aportación de soluciones sencillas y no discriminatorias.

 
REGLAS DE USO DEL LENGUAJE NO SEXISTA. 


Utilizar un lenguaje igualitario y no excluyente permite visibilizar a las mujeres, rompiendo con estereotipos y prejuicios sexistas; por todo ello, es necesario modificar el enfoque androcéntrico de las expresiones, nombrando correctamente a mujeres y hombres.
Es perfectamente compatible el uso de las normas gramaticales y estilísticas con el uso no sexista de la lengua.
El uso innecesario o abusivo del masculino genérico es un obstáculo a la igualdad real entre mujeres y hombres porque oculta a las mujeres y produce ambigüedad, por lo que ha de evitarse su utilización en textos y documentos.
Para sustituir el masculino genérico se emplearán términos colectivos, abstractos o vocablos no marcados, perífrasis o metonimias. Cuando no produce ambigüedad, se puede omitir la referencia directa o bien utilizar infinitivos o pronombres.
Se utilizarán, siempre que sea posible, las denominaciones de cargos, profesiones y titulaciones en femenino, mediante el morfema de género y/o el artículo. Cuando su uso se haga en plural, se evitará la utilización del genérico masculino.
En los casos en los que el texto se refiera a quien posee la titularidad de una entidad, área o institución, el lenguaje se adecuará al masculino o al femenino en función de si se trata de un hombre o una mujer. Es importante recordar que la lengua castellana tiene marca de género por lo que los cargos ocupados por mujeres deben recogerse en femenino.

Los documentos administrativos deben dirigirse a la ciudadanía con fórmulas que nombren específicamente a las mujeres cuando se conoce su sexo. Cuando se desconoce quien será la persona destinataria, se usarán fórmulas que engloben a ambos sexos, evitando el uso del masculino genérico.
El uso de dobletes mediante barras queda limitado a los formularios de carácter abierto y a determinados encabezamientos, no utilizándose en ningún caso en otro tipo de redactados.
No es recomendable el uso de la @, que no es un signo lingüístico, sobre todo teniendo en cuenta la variedad de recursos que ofrece la lengua para evitar un uso no sexista del lenguaje

 

Tradicionalmente, el género masculino precede siempre al femenino cuando hay mención expresa de ambos sexos. Se propone por ello que el masculino no siempre se anteponga al femenino, de modo que este último también pueda aparecer en primer lugar, o que se alterne con el masculino.

 


 
EJEMPLOS DE LENGUAJE NO SEXISTA. 

 
DOCUMENTOS CERRADOS

 
Los documentos cerrados son aquéllos en los que se conoce la persona o personas destinatarias o a las que hace referencia el texto. En consecuencia, y puesto que se sabe cuál es el sexo del sujeto implicado, lo adecuado sería que éste se haga explícito, no pudiendo utilizarse la forma genérica para denominar a las mujeres.

Ejemplo:

 
Dña. Antonia Buena Persona.
Profesor Titular de la UNED.
           Cargo: Secretario/a de Facultad de Educación.     


 
Propuesta de uso:

 
Dña. Antonia Buena Persona.
Profesora Titular de la UNED.
Cargo: Secretaria de Facultad de Educación.

 
DOCUMENTOS ABIERTOS 


Los documentos abiertos, son aquéllos en los que no se conoce la persona destinataria o aquélla que intervendrá en el procedimiento administrativo. En consecuencia, no es posible conocer con antelación el sexo de dicho individuo, por lo que lo conveniente sería contemplar ambos sexos. Para ello, se denominaría la forma femenina y la masculina, conjuntamente.

 
Ejemplo: 

 
En     relación     con     los     requisitos exigidos     para     acceder     a     plazas     de Profesores no Asociados, la firma del contrato se condiciona a la autorización de la compatibilidad. 

 
Propuesta de uso: 

 
En     relación     con     los     requisitos exigidos     para     acceder     a     plazas     de Profesoras y Profesores no Asociados, la firma del contrato se condiciona a la autorización de la compatibilidad.

 
Propuesta de uso con la ampliación del género neutro:

 
En     relación     con     los     requisitos exigidos     para     acceder     a     plazas     de Profesores no Asociadis, la firma del contrato se condiciona a la autorización de la compatibilidad


    Propuesta de uso II:     


 
En     relación     con     los     requisitos exigidos     para     acceder     a     plazas     de Profesorado no Asociado, la firma del contrato se condiciona a la autorización de la compatibilidad.

 
DOCUMENTOS DIRIGIDOS A GRUPOS 


En las ofertas de empleo, subvenciones, concursos, becas, ayudas, cursos etc. es necesario hacer explícitos ambos sexos como posibles personas destinatarias de la información.

 
Ejemplo: 

            
Los funcionarios interinos que hayan trabajado entre el 8 de julio y el 7 de enero, disfrutarán de uno de los dos turnos que se establezcan para el período de Navidad.  
Propuesta de uso con la ampliación del género neutro:

Les funcionaries interinis que hayan trabajado entre el 8 de julio y el 7 de enero, disfrutarán de uno de los dos turnos que se establezcan para el período de Navidad. 

Propuesta de uso:

Los     funcionarios     y     funcionarias interinos e interinas que hayan trabajado entre el 8 de julio y el 7 de enero, disfrutarán de uno de los dos turnos que se establezcan para el período de Navidad.

 
 
Propuesta de uso II:
    
El personal funcionario interino que haya trabajado entre el 8 de julio y el 7 de enero, disfrutará de uno de los dos turnos que se establezcan para el período de Navidad.

 
Otros ejemplos:

 
SEXISTA
NO SEXISTA
Los alumnos
Les alumnis
El alumnado
Los becarios
Les becaries
Los becarios y/o becarias
Quienes sean titulares de las becas
El solicitante
Le solicitante
Quienes soliciten
Los beneficiarios
Les beneficiaries
Los candidatos
Les candidatis
Quienes opten
Quienes concurran
Los aspirantes
Les aspirantes
Quienes aspiren
Quienes concurran
Trabajadores
Plantilla, personal
Trabajadores y trabajadoras = Les trabajadores
Interesado
Le interesadi
Interesado e interesada
El responsable
Le responsable
Abonados
Les abonadis

 
USO DE PRONOMBRES Y DETERMINANTES SIN MARCA DE GÉNERO.

 

Conviene evitar el uso de el, los, aquel o aquellos seguido del relativo; para ello puede utilizarse quien, quienes, etc.

 
Ejemplo:

 

El abajo firmante declara haber realizado la comisión de servicio ordenada.

Propuesta de uso con la ampliación del género neutro:
Le abajo firmante declara haber realizado la comisión de servicio ordenada.

 
Propuesta de uso:
Quien abajo firma declara haber realizado la comisión de servicio ordenada.

 

USO DE LAS BARRAS


Este recurso es muy habitual en la Administración y su finalidad es la de ahorrar espacio en el documento administrativo como impresos, instancias, formularios, etc.
Al utilizar artículos precediendo al nombre aquéllos también deben aparecer en forma de barras para garantizar la concordancia gramatical.

Ejemplo: 

El interesado/a. 

Propuesta de uso: 

El/la Interesado/a. 

Propuesta de uso con la ampliación del género neutro:

Le Interesadi.

 
 
En los casos de sustantivos cuyo morfema de género es el artículo, se incluirán las dos formas del artículo.

 

Ejemplo:

 

Del representante

 
Propuesta de uso:

 
Del/ de la representante.

 
Propuesta de uso con la ampliación del género neutro:

 
De le representante.

 
No es recomendable su uso en textos amplios, ya que una barra es fácil de distinguir, pero cuando son varias, es preferible la doble forma completa.

 
Ejemplo: 

 
El/la  Le estudiante de la UNED se integra en una amplia comunidad virtual en donde distintos servicios en-línea están a su alcance para dar respuesta a sus necesidades (cursos virtuales, secretaría virtual, biblioteca y comunidades virtuales de estudio). 
Nada más iniciar el curso dispones de un Plan de Acogida que te ayudará en tus primeros pasos. Además, cada asignatura tiene su propia aula virtual con materiales complementarios, actividades, herramientas de auto-evaluación, foros y chats, para que el/la le estudiante pueda comunicarse con el equipo docente, les turores y Les compañeris. los/las tutores/as turores y los/las compañeros/as.
Asimismo, el/la  Le estudiante puede integrarse en comunidades de estudio y trabajo en-línea, formadas por compañeris compañeros/as de cualquier Centro Asociado. Todos estos servicios están orientados a la creación de comunidades virtuales de aprendizaje.

 
Propuesta de uso:

 
Quienes estudien en la UNED se integrarán en una amplia comunidad virtual en donde distintos servicios en-línea estarán a su alcance para dar respuesta a sus necesidades (cursos virtuales, secretaría virtual, biblioteca y comunidades virtuales de estudio). 
Nada más iniciar el curso disponen de un Plan de Acogida que les ayudará en sus primeros pasos. Además, cada asignatura tiene su propia aula virtual con materiales complementarios, actividades, herramientas de auto-evaluación, foros y chats, para que el alumnado pueda comunicarse con el equipo docente,  las tutoras y los tutores y los compañeros y las compañeras. Asimismo, el alumnado puede integrarse en comunidades de estudio y trabajo en-línea, formadas por  compañeras y compañeros de cualquier Centro Asociado.
Todos estos servicios están orientados a la creación de comunidades virtuales de aprendizaje.

EL ORDEN DE LA PALABRAS

Tal y como se menciona en las Reglas de uso del lenguaje no sexista, se observa en los documentos administrativos que el género masculino precede siempre al femenino cuando hay mención expresa de ambos sexos, lo que establece una relación de jerarquía inexistente.
Se propone por ello que el masculino no siempre se anteponga al femenino, de modo que este último también puede aparecer en primer lugar, o bien que se alterne con el masculino.

Ejemplo: 

 
La creación de centros regionales servirá para asentar la UNED y su peculiar método docente en toda la península y en las islas. En estos centros les tutores los tutores y las tutoras actuarán como guías y asesores de les alumnis los alumnos y las alumnas.


Propuesta de uso:

La creación de centros regionales servirá para asentar la UNED y su peculiar método docente en toda la península y en las islas. En estos centros las tutoras y los tutores actuarán como guías y asesores de las alumnas y los alumnos.

EL USO DE LA @ 

 
Tal y como se indica también en las Reglas de uso del lenguaje no sexista, la @ no es un signo lingüístico y su uso no es recomendable, sobre todo dada la variedad de recursos que ofrece la lengua. 
Ejemplo:


Estimad@s compañer@s: 

Propuesta de uso: 

Estimadas/os compañeras/os:

Propuesta de uso con la ampliación del género neutro:

Estimadis compañeris:


ELUDIR EL SUJETO SUSTITUYÉNDOLO POR ESTRUCTURA CON "SE".



 
Se puede omitir la referencia directa al sujeto sin que ello afecte al mensaje ni provoque ambigüedad recurriendo a varios procedimientos para reformular la frase:

 
Ejemplo: 

            
El solicitante deberá cumplimentar el impreso 

 
Propuesta de uso con la ampliación del género neutro:

 
Le solicitante deberá cumplimentar el impreso 

 
Propuesta de uso: 

 
Se cumplimentará el impreso. 
Cumplimentar el impreso.
Impreso para cumplimentar.

 

ANTEPONER     LA     PALABRA     PERSONA

EXPRESIÓN SEXISTA O DISCRIMINATORIA.
A LA

 

SEXISTA
NO SEXISTA
Minusválido
Persona con discapacidad = Minusválidi
Emprendedor
Persona emprendedora = Le emprendedore
Solicitante
Persona solicitante
Los interesados
Las personas interesadas = Les interesadis
Los mayores
Las personas mayores = Les mayores

 
CARRERAS, PROFESIONES, OFICIOS Y TITULACIONES 


 
El Instituto de la Mujer ha publicado un glosario de profesiones y oficios. Dado lo extenso de su contenido, adjuntamos el enlace a dicho vocabulario para la consulta y resolución de las dudas que surjan.

 

 
Desde 1995 existe una Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de 22 de marzo (BOE de 28.03.1995) en la que se insta a reflejar en los títulos académicos oficiales el sexo de quiénes los obtienen.

 
 

 
BIBLIOGRAFÍA 

Cuida tu lenguaje, lo dice todo. Gobierno del Principado de Asturias.
Lenguaje administrativo no sexista. Instituto Andaluz de la Mujer.
            Manual de Buenas Prácticas. Lenguaje administrativo con perspectiva de Género.                                 Ayuntamiento de Avilés.
            Propuestas para un uso no sexista del lenguaje administrativo. Ayuntamiento de Nerja.


Página web original de Guia de lenguaje no sexista.
http://portal.uned.es/pls/portal/docs/PAGE/UNED_MAIN/LAUNIVERSIDAD/VICERRECTORADOS/GERENCIA/OFICINA_IGUALDAD/GUIA_LENGUAJE.PDF